บันทึกอนุทินครั้งที่ 4 วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2559

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

Learning(เนื้อหาที่เรียน) :

ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูด หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องซึ่งเกิดจากการพูดผิดปกติ ในด้านความชัดเจนในการปรับปรุงแต่งระดับและคุณภาพของเสียง จังหวะและขั้นตอนของเสียงพูด 
• เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ   
• เด็กที่มีอวัยวะไม่สมส่วน                                                                                     
•  อวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งหายไป                                                                                   
•  เจ็บป่วยเรื้อรังรุนแรง                                                                                                   
• มีปัญหาทางระบบประสาท                                                                                        
•  มีความลำบากในการเคลื่อนไหว                                                                           
• ซี.พี.    
•  การเป็นอัมพาตเนื่องจากระบบประสาทสมองพิการ หรือเป็นผลมาจากสมองที่กำลังพัฒนาถูกทำลายก่อนคลอด ระหว่างคลอด หรือหลังคลอด                                                       
• การเคลื่อนไหว การพูด พัฒนาการล่าช้า เด็กซีพี มีความบกพร่องที่เกิดจากส่วนต่าง ๆ ของ   สมองแตกต่างกัน                                                                                                                                        

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ):

• การเปิดใจรับเด็กพิเศษการให้กำลังใจเขาเพราะเด็กประะเภทนี้ต้องการกำลังใจที่จะทำให้เขาก้าวเดินต่อไปและอยู่ในสังคมนี้ได้เหมือนคนปกติ

Teaching Techniques(วิธีการสอน) :

• โปรแกรม Power Point 
• การอธิบายเนื้อหา 
• การถามตอบ 

Skills(ทักษะที่ได้):

• ทักษะการฟัง 
• ทักษะการตอบคำถาม 
• ทักษะการคิด 

Applications in Life(การประยุกต์ใช้) :

• เมื่อเรารู้จักเด็กพิเศษแล้วทำให้เราเข้าใจเขามากขึ้นและถ้าอนาคตเราได้ไปอยู่กับเด็กพิเศษจริงๆแล้วก็สามารถที่จะปรับตัวและยอมรับเขาได้

Evaluation(การประเมินผล):

Me : มาตรงเวลา ตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด
Friend : เพื่อนมากันเป็นจำนวนมากและตั้งใจฟังอาจารย์
Teacher : อาจารย์ได้เตรียมการสอนมาเป็นอย่างดีถึงแม้ว่าอาจารย์จะไม่สบาย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3 วันที่ 27 มกราคม 2559

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

Learning(เนื้อหาที่เรียน) :

ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ แบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ ๆ คือ

1. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูงมีความเป็นเลิศทางสติปัญญา เรียกโดยทั่ว ๆ ไปว่า

 “เด็กปัญญาเลิศ”

   •เด็กที่มีความสามารถทางสติปัญญา
   •มีความถนัดเฉพาะทางสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

2. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง แบ่งเป็น 9 ประเภท คือ

   1.เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา 

       หมายถึง เด็กที่มีระดับสติปัญญาหรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เมื่อเทียบเด็กในระดับอายุ                เดียวกัน มี 2 กลุ่ม คือเด็กเรียนช้า และเด็กปัญญาอ่อน
   2.เด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน 

      หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่อง หรือสูญเสียการได้ยินเป็นเหตุให้การรับฟังเสียงต่าง ๆ ได้ไม่ชัดเจน
      มี 2 ประเภท คือ เด็กหูตึง และ เด็กหูหนวก
   3.เด็กที่บกพร่องทางการเห็น 

     - เด็กที่มองไม่เห็นหรือพอเห็นแสง เห็นเลือนราง
     - มีความบกพร่องทางสายตาทั้งสองข้าง
     - สามารถเห็นได้ไม่ถึง 1/10 ของคนสายตาปกติ
     - มีลานสายตากว้างไม่เกิน 30 องศา
       จำแนกได้เป็น 2 ประเภท คือ เด็กตาบอด และ เด็กตาบอดไม่สนิท   

   4.เด็กที่บกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
   5. เด็กที่บกพร่องทางการพูดและภาษา
   6. เด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
   7. เด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้
   8. เด็กออทิสติก
   9. เด็กพิการซ้อน

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ):
   

   ได้รู้ถึงประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้รู้ว่าเด็กแต่ละประเภทมีความต้องการการให้การอบรมเลี้ยงดูอย่างไร

Teaching Techniques(วิธีการสอน) :

• โปรแกรม  Power Point
• การอธิบายเนื้อหา
• การถามตอบ

Skills(ทักษะที่ได้):

• ทักษะการฟัง
• ทักษะการตอบคำถาม

Applications in Life(การประยุกต์ใช้) :

   เมื่อมีความรู้เกี่ยวกับเรื่องเด็กพิเศษแล้วเราก็สามารถให้ความรู้แก่ผู้ปกครองหรือให้การศึกษาแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้อย่างถูกต้อง

Evaluation(การประเมินผล):

Me : ตั้งใจเรียน แต่งกายถูกระเบียบ
Friend : ตั้งใจตอบคำถาม ไม่วุ่นวาย
Teacher : อาจารย์อธิบายในสิ่งท่นักศึกษาสงสัยและตอบคำถามนักศึกษาได้อย่างชัดเจน